Псхиологические тесты представляют собой лишь один из множества инструментов работы психолога-практика. При этом на основе сочетания относительно небольшого, но грамотно подобранного набора методик специалист может подготовить разносторонний психологический портрет тестированного человека, дать рекомендации ему самому и окружающим его людям по наиболее эффективному выстраиванию общения и деятельности, показать возможности существенного развития личностного потенциала, помочь человеку осознать корни многих проблем и трудностей и наметить пути их разрешения.

Преимущества использования тестов:

* относительная быстрота и комплексность получаемой  о человеке информации;

* надежность и измеримость получаемых показателей (обеспечивается правилами разработки и использования психологических тестов);

* большая прогностическая точность рекомендаций психолога;

* возможность наглядной демонстрации изменений в случае неоднократного (периодического) тестирования в ходе проведения коррекционной и развивающей работы с человеком;

* возможность сравнения полученных результатов между собой для выстраивания систем рейтингов, ранжирования и проч. (такая практика тоже встречается, хотя с моей точки зрения (Е.Р.), она не всегда оправдана и для этого подходят лишь отдельные тесты, преимещественно из области диагностики познавательных способностей).

Психологическое тестирование можно проводить по множеству направлений или тем, формируя программу диагностического исследования (подбирая необходимые тесты и формируя из них "батарею") в соответствии с запросом конкретного клиента и задачами, поставленными в предварительной информационной беседе.

Методики, с которыми я работаю, призваны решать, например, такие задачи:

  • определение условий и способов повышения успешности обучения (через выявление индивидуального стиля работы с различной информацией; с возможной последующей коррекцией);

  • повышение эффективности социально-психологической адаптации человека к различным ситуациям (через познание личностных особенностей: характера, темперамента, ценностных ориентаций, структуры мотивов);

  • выявление условий личной социальной успешности и навыков достижения поставленных целей (через исследование индивидуальных приемов коммуникации, способов взаимодействия в группе, оценку лидерского потенциала);

  • содействие успешной профессиональной самореализации и профориентации (через диагностику (с возможной последующей коррекцией) комплекса профессионально значимых качеств);

  • оптимизация форм и методов подачи учебного материала с учетом особенностей отдельных учащихся или групп учащихся;

  • поиск наиболее подходящих индивидуально-ориентированных методов стимулирования успешности в учебе и работе;

  • оптимизация взаимодействия между группами, а также между руководителем и группой, повышение управляемости коллективом, подбор и формирование команд (через исследование психологического микроклимата групп, внутригрупповых и межгрупповых взаимоотношений);

  • определение возможных причин социальной дезадаптации и трудностей во взаимопонимании с окружающими (через исследование личностных и поведенческих особенностей).

Для любого из предлагаемых видов тестирования в индивидуальном варианте возможны две формы его реализации.

Первая: тестирование проводится в 2 встречи. В таком случае на 1-ой встрече мы совместно с человеком формулируем представление о желаемом результате, после чего ему предлагается заполнить ряд тестов определенной тематики (4-5 методик).

На второй встрече клиент получает на руки психологическое заключение по результатам проведенного тестирования, а затем проводится обсуждение предоставленного заключения с дополнительными рекомендациями по результатам.

Вторая форма работы представляет собой одну встречу, включающую в себя ознакомительную беседу и формулировку запроса, собственно психологическое тестирование и обсуждение полученных результатов.

Однако, в таком случае, спектр вопросов для диагностики и обсуждения ограничен определенной тематикой, работа с которой позволяет использовать достаточно простые и компактные по времени тестовые методики.